2012年大学英语四级考试报考指南:考试简介

  • 时间:2012-02-09 来源:http://edu.chinawuliu.com.cn 责任编辑:外语考试论坛
  大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试,其目的是对大学生的现实英语能力进行客不美观、切确的测量,为大学英语教学供给测评处事。大学英语考试是一项大规模尺度化考试,在设计上必需知足教育测量理论对大规模尺度化考试的质量要求,是一个“尺度联系关系的常模参照考试”。大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办,分为四级考试 (CET-4) 和六级考试 (CET-6),每年各进行两次。从2005年1月起,报道成就满分为710分,凡考试成就在220分以上的考生,由国家教育部高教司委宛“全国大学英语四六级考试委员会”发给成就单。

  大学英语四、六级命题、审题、考务组织、统计剖析到成就发布已形成一套完整的轨制,是一项组织得较好的、严酷按照尺度化考试质量要求进行的大规模考试。效度研究的大量统计数据和尝试材料证实大学英语四、六级考试不单信度高,而且效度高,合适大规模尺度化考试的质量要求,能够按教学纲要的要求反映我国大学生的英语水平,是以有力地敦促了大学英语教学纲要的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。大学英语考试已经获得社会的认可,每年参考人数跨越1100万人次,是全球参考人数最多的单次考试,今朝已经成为各级人事部门录用大学结业生的尺度之一,发生了必然的社会效益。

  近期内,四、六级考试将采纳的主要行动之一是更始计分系统体例和成就报道体例。自2005年6月考试起,四、六级考试成就将采用满分为710分的计分系统体例,不设及格线;成就报道体例由考试及格证书改为成就陈述单,即考后向每位考生发放成就陈述单,报道内容搜罗:总分、单项分等。为使黉舍理解考试分数的寄义并按照各校的现实情形合理使用考试测量的结不美观,四、六级考试委员会将向黉舍供给四、六级考试分数的诠释。

  在考试内容和形式上,四、六级考试将加大听力理解部门的题量和比例,增添速速阅读理解测试,增添非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部门组成:听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部门的比例提高到35%,其中听力对话占15%,听力短文占20%。听力对话部门搜罗短对话和长对话的听力理解;听力短文部门搜罗短文听写和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部门比例调整为35%,其中细心阅读部门(careful reading)占25%,快速阅读部门(fast reading)占10%。细心阅读部门除测试篇章阅读理解外,还搜罗对篇章语境中的词汇理解的测试;快速阅读部门测试各类快速阅读手艺。综合测试比例为15%,由两部门组成。第一部门为完型填空或改错,占10%;第二部门为短句问答或翻译,占5%。写作能力测试部门比例为15%,体裁搜罗论说文、声名文、应用文等。 
  按照今朝的更始历程,近期内大学英语四、六级考试白话考试仍将与笔试分隔实施,继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级白话考试(CET-SET)。同时,考委会将积极研究开发计较机化白话测试,以进一步扩大白话考试规模,敦促大学英语白话教学。

  因为四、六级考试是一个每年涉及上万万考生的超大规模尺度化考试,是以考试内容和形式的更始须经由必然规模的试点,对新试卷的有用性和可行性作出科学的论证,并体味师生的反馈。为此,自2006年1月起头,从加入大学英语教学更始试灯揭捉生中试行更始后的四级考试,自2006年6月起头以齐截体例试行新的六级考试。初步定于2007年1月周全实施更始后的四级考试,2007年6月周全实施更始后的六级考试。考委会将按照《教学要求》拟定新的四、六级纲和样题,并实时向教师和学生发布。

  任何一项大规模尺度化考试的成长都是一个不竭改良和完美的过程。四、六级考试十七年的成长过程也证了然这一点。国家更始开放对我国大学生的英语寒暄能力不竭提出更高的要求,是以,四、六级考试中持久更始使命仍十分艰难。考试委员会将不竭研究开发适合四、六级考试的新题型,研究更始后的四、六级考试对教学的后效;同时,充实操作高科技手段,完美考务打点系统,实现四、六级考试网上阅卷(CET-Online Marking),研究计较机化的四、六级考试(CET-CBT),争夺在必然考生规模内或在某种能力测试中实现四、六级机考。
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